2024年3月14日中午，知行年度捐贈人慈善午餐會在香港中環FCC俱樂部順利舉辦，共計逾四十多位支持者到場支持。

午餐會伊始，由知行長期支持者舒暢女士介紹了知行過去幾年的慈善成果，知行與貧困山區學校合作開展的新項目“知行園丁”，以及新一年圍繞“教育、藝術、運動、投資”等主題展開的籌款活動安排。現場亦有志願者代表分享了她參與“知行夏令營”的支教故事。

圖：舒暢女士向參與者介紹知行園丁項目

很多時候，人們對校長這個角色的印象就是“嚴肅，不苟言笑”，但單寧校長顯然是另類的存在。幹練的短發，優雅的新中式外套，溫柔但又力量的聲音，從她身上我們看到受過良好教育的姿態，也讓她對於教育的發言更有說服力了。

圖：單寧校長與家長們分享教育經驗

活動開始前，單寧校長就委托午餐會的組織者幫忙收集家長們有關教育的問題，並表示“我能從問題中感受到大家深深的焦慮，但很遺憾，很多問題我也沒有答案，因為每一個孩子都不一樣，而作為老師和家長，我們最應該做的就是真真正正看到我們的孩子。”

在之後的分享中，校長也非常冷靜地指出了家長在教育孩子的過程中經常遇到的誤區：

誤區1）只看到孩子有情緒，卻沒有看到孩子情緒背後的需求。

作為家長，我們應該反思：我們是否有真正“看見”孩子。可能有家長會問，怎麼樣才算真正看到孩子？每當孩子遇到挫折而哭鬧時，家長到底是想著趕緊抑制孩子的情緒，還是用心去觀察，哭鬧背後，孩子壓抑著的想要表達的需求究竟是什麼？家長不可以只注重孩子的學業成績，而忽視孩子的內在需要，一定要多花時間觀察我們的孩子，幫助孩子合理表達情緒和需求。

誤區2）拿自己的孩子和別人做比較

很多家長喜歡在社交媒體上曬娃，單寧校長認為社交媒體為教育帶來了一些隱形弊端：我們不鼓勵曬娃，因為這可能會給你自己、孩子以及其他的家長造成無形的壓力。社交媒體分享出來的內容是有“濾鏡”的，我們很多時候並不知道對方為什麼會這樣做，所以社交媒體呈現出來的一些內容並沒有太多的參考意義，還徒增“比較”帶來的無形焦慮與壓力。

誤區3）幫助孩子進入最好的學校就完成家長的任務了

家長經常容易把將孩子送進某一所頂尖的學校作為目標，單寧校長認為，孩子進到某所學校其實只是一個開始，家長在擇校時最好要有一個更長遠的規劃，提前預見孩子進到學校後未來可能會經歷什麼，衡量自己作為父母能否給予一定的支持。

單寧校長在如何做一個稱職的父母這件事上也給了在座的家長們很多建議：

1）少就是多，慢就是快

作為家長，我們最需要做的事就是幫助孩子打好基礎，切忌拔苗助長。有一些家長為了讓孩子不浪費時間，把孩子除了上學之外的所有時間都填得滿滿當當。單校長指出這樣的時間安排有一定的局限性，孩子在未來人生中面對的更多的是計劃之外的不確定性，所以父母也要引導孩子建立面對意外的靈活性，讓孩子真正擁有“反脆弱” 的能力。

2）關注和培養孩子的精細點

每一個孩子都有自己擅長的“精細點”。世界很大，我們要幫助孩子找到真正屬於他自己的位置，真正適合、擅長和熱愛的事情。作為家長，我們還要引導孩子認識到自己做這件事情的深層原因，確認了深層目的之後，大膽地往前走。中途遇到苦難也萬萬不可輕易放棄。不要害怕走彎路，只要不放棄，不躺平，一直堅持下去，一定有所收獲。

3）孩子的身心發展大過一切

家長要幫助孩子建立一種安全感，讓他們在遇到問題的時候能夠勇敢地表達。單寧校長在這裏也特意指出，特別是有男孩的家庭，很多男孩子的內心是非常敏感和脆弱的，家長需要看見孩子的脆弱，孩子擁有一個健康的身心比什麼都重要。

在場的支持者們除了踴躍舉手向單校長提問，也紛紛在會後表達了自己參與此次活動的心得和感受。

圖：參與者們現場與單寧校長提問互動

張女士：
“聽了今天的講座，我深有感觸。老師講的內容，在我身上都發生過。來之前我都有各種看似正常卻十分錯誤的作法，比如：要求孩子學多點追上與別人的差距，安排了各種興趣班不讓孩子休息，成績下降了就批評孩子等等。聽完之後，心情平複了好多，明白：要從內心尊重孩子，細心的觀察孩子，注意孩子的感受，給孩子思考的空間和時間，珍惜跟孩子相處的時光等等。在此，謝謝老師的分享，謝謝基金會的安排，謝謝舒暢博士的邀請。希望下次還有機會能參加基金會的活動。”

李女士：
Yes We Do 慈善基金會這次邀請到ISF單寧校長做分享：“少就是多慢就是快”，“比學術更重要的是自信”，“孩子最底層的需要建立好：情緒，耐心，毅力”。

未來一年，知行還將組織更多有意義的系列主題活動分享，期待更多支持者的參與！

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